近期，教育部发布了关于2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知，明确禁止在暑期及前后组织区域性、校际性统一考试，严禁以夏令营、研学等形式变相测试，并严格控制作业总量，禁止集体补课或提前授课。
暑假似乎已失去其本来的意义。短视频平台充斥着关于“暑假恐惧”的内容，一些所谓的“资深老师”不断强调“年级分水岭”和“假期不努力差距拉大”的焦虑，其最终目的往往是推销教辅材料和课程。这种贩卖焦虑的策略精准地抓住了家长对升学的担忧，诱导他们将孩子的假期安排得满满当当，充斥着补习班和试卷。同时，一些机构规避政策，借研学、夏令营之名进行学科测试，以游学为幌子组织摸底考试，使得本应轻松的假期依旧被分数压力笼罩。
“内卷”现象的根源在于长期固化的“唯分数论”教育观念。许多学生在假期里的日程比在校时更加紧张，每天穿梭于各种培训班，年纪轻轻就出现视力下降、厌学疲惫等问题。更值得深思的是，当所有成长标准都被简化为考试分数时，孩子的兴趣、创造力、社交能力和劳动意识都被忽视，教育沦为单一的应试工具，背离了全面发展的初衷。
教育部出台暑期禁令，旨在为“双减”政策的落实提供保障，为孩子减负，为家长解忧。劳逸结合才是治学之道，经过一学期的紧张学习，孩子需要假期来调整身心，恢复精力，并享有自主支配时间的权利。假期不应是赶超他人的赛道，而是认识世界、发掘自我、积蓄成长力量的窗口期，给予孩子适当的“留白”才更有意义。
政策的有效实施需要监管部门、平台、家校的共同努力。各地教育行政部门应持续加强监管，定期检查线上线下培训机构，对违规机构和个人进行严厉查处，并公开典型案例以儆效尤。网络平台必须承担起主体责任，完善审核机制，严格控制贩卖教育焦虑的短视频内容，避免营销话术误导家长消费。学校应转变教育理念，设计轻松、实践性强的暑期任务，引导学生通过阅读、劳动、运动、公益等方式度过假期，而非沉溺于题海，并摒弃以分数评判学生的单一标准，注重综合素质的培养。
更重要的是，家长需要保持教育的定力，摆脱焦虑的陷阱，不被碎片化的焦虑信息所裹挟。养育孩子如同“牵着蜗牛散步”，每个孩子都有自己的成长节奏，无需用统一的分数标准去衡量。家长不妨放下“弯道超车”的执念，留给孩子充足的自由时间：可以一同短途旅行，参与家务，发展个人兴趣，或走进社区参与志愿服务。在轻松自在的氛围中，孩子才能释放天性，保持好奇心和想象力，收获分数之外更宝贵的品格与能力。
教育的本质是培养完整、鲜活、拥有独立灵魂的人，而非批量制造应试机器。教育部的暑期禁令为教育回归初心扫清了障碍，一纸通知直击暑期教育“内卷”的痛点，传递出明确的信号：假期的核心意义在于休整、探索与成长，让孩子快乐地度过暑假，远比追逐分数、比拼排名更为重要。
释放孩童的天性，教育才能真正回归育人本源。褪去考试与补习的枷锁，让孩子们自在奔跑、自由思考、自主成长。只有包容多元，跳出功利化的分数“内卷”，我们的教育才能走出焦虑困局，培养出新时代青少年应有的身心健康、开阔眼界和健全人格。
特约撰稿人
2026年5月15日 回复世界杯时间官网聚焦每日焦点赛事安排与实时比分服务。平台核心价值在于通过专业全面的数据分析体系与稳定高效的平台服务，为用户打造更加沉浸式的世界杯浏览体验。